FIZYKA

IV etap edukacyjny – zakres rozszerzony

Cele kształcenia – wymagania ogólne

1. Znajomość i umiejętność wykorzystania pojęć i praw fizyki do wyjaśniania procesów i zjawisk w przyrodzie.
2. Analiza tekstów popularnonaukowych i ocena ich treści.
3. Wykorzystanie i przetwarzanie informacji zapisanych w postaci tekstu, tabel, wykresów, schematów i rysunków.
4. Budowa prostych modeli fizycznych i matematycznych do opisu zjawisk.
5. Planowanie i wykonywanie prostych doświadczeń i analiza ich wyników.

Treści nauczania – wymagania szczegółowe

1. Ruch punktu materialnego. Uczeń:
   1. rozróżnia wielkości wektorowe od skalarnych; wykonuje działania na wektorach (dodawanie, odejmowanie, rozkładanie na składowe);
   2. opisuje ruch w różnych układach odniesienia;
   3. oblicza prędkości względne dla ruchów wzdłuż prostej;
   4. wykorzystuje związki pomiędzy położeniem, prędkością i przyspieszeniem w ruchu jednostajnym i jednostajnie zmiennym do obliczania parametrów ruchu;
   5. rysuje i interpretuje wykresy zależności parametrów ruchu od czasu;
   6. oblicza parametry ruchu podczas swobodnego spadku i rzutu pionowego;
   7. opisuje swobodny ruch ciał, wykorzystując pierwszą zasadę dynamiki Newtona;
   8. wyjaśnia ruch ciał na podstawie drugiej zasady dynamiki Newtona;
   9. stosuje trzecią zasadę dynamiki Newtona do opisu zachowania się ciał;
   10. wykorzystuje zasadę zachowania pędu do obliczania prędkości ciał podczas zderzeń niesprężystych i zjawiska odrzutu;
   11. wyjaśnia różnice między opisem ruchu ciał w układach inercjalnych i nieinercjalnych, posługuje się siłami bezwładności do opisu ruchu w układzie nieinercjalnym;
   12. posługuje się pojęciem siły tarcia do wyjaśniania ruchu ciał;
   13. składa i rozkłada siły działające wzdłuż prostych nierównoległych;
   14. oblicza parametry ruchu jednostajnego po okręgu; opisuje wektory prędkości i przyspieszenia dośrodkowego;
   15. analizuje ruch ciał w dwóch wymiarach na przykładzie rzutu poziomego.
2. Mechanika bryły sztywnej. Uczeń:
   1. rozróżnia pojęcia: punkt materialny, bryła sztywna, zna granice ich stosowalności;
   2. rozróżnia pojęcia: masa i moment bezwładności;
   3. oblicza momenty sił;
   4. analizuje równowagę brył sztywnych, w przypadku gdy siły leżą w jednej płaszczyźnie (równowaga sił i momentów sił);
   5. wyznacza położenie środka masy;
   6. opisuje ruch obrotowy bryły sztywnej wokół osi przechodzącej przez środek masy (prędkość kątowa, przyspieszenie kątowe);
   7. analizuje ruch obrotowy bryły sztywnej pod wpływem momentu sił;
   8. stosuje zasadę zachowania momentu pędu do analizy ruchu;
   9. uwzględnia energię kinetyczną ruchu obrotowego w bilansie energii.
3. Energia mechaniczna. Uczeń:
   1. oblicza pracę siły na danej drodze;
   2. oblicza wartość energii kinetycznej i potencjalnej ciał w jednorodnym polu grawitacyjnym;
   3. wykorzystuje zasadę zachowania energii mechanicznej do obliczania parametrów ruchu;
   4. oblicza moc urządzeń, uwzględniając ich sprawność;
   5. stosuje zasadę zachowania energii oraz zasadę zachowania pędu do opisu zderzeń sprężystych i niesprężystych.
4. Grawitacja. Uczeń:
   1. wykorzystuje prawo powszechnego ciążenia do obliczenia siły oddziaływań grawitacyjnych między masami punktowymi i sferycznie symetrycznymi;
   2. rysuje linie pola grawitacyjnego, rozróżnia pole jednorodne od pola centralnego;
   3. oblicza wartość i kierunek pola grawitacyjnego na zewnątrz ciała sferycznie symetrycznego;
   4. wyprowadza związek między przyspieszeniem grawitacyjnym na powierzchni planety a jej masą i promieniem;
   5. oblicza zmiany energii potencjalnej grawitacji i wiąże je z pracą lub zmianą energii kinetycznej;
   6. wyjaśnia pojęcie pierwszej i drugiej prędkości kosmicznej; oblicza ich wartości dla różnych ciał niebieskich;
   7. oblicza okres ruchu satelitów (bez napędu) wokół Ziemi;
   8. oblicza okresy obiegu planet i ich średnie odległości od gwiazdy, wykorzystując III prawo Keplera dla orbit kołowych;
   9. oblicza masę ciała niebieskiego na podstawie obserwacji ruchu jego satelity.
5. Termodynamika. Uczeń:
   1. wyjaśnia założenia gazu doskonałego i stosuje równanie gazu doskonałego (równanie Clapeyrona) do wyznaczenia parametrów gazu;
   2. opisuje przemianę izotermiczną, izobaryczną i izochoryczną;
   3. interpretuje wykresy ilustrujące przemiany gazu doskonałego;
   4. opisuje związek pomiędzy temperaturą w skali Kelwina a średnią energią kinetyczną cząsteczek;
   5. stosuje pierwszą zasadę termodynamiki, odróżnia przekaz energii w formie pracy od przekazu energii w formie ciepła;
   6. oblicza zmianę energii wewnętrznej w przemianach izobarycznej i izochorycznej oraz pracę wykonaną w przemianie izobarycznej;
   7. posługuje się pojęciem ciepła molowego w przemianach gazowych;
   8. analizuje pierwszą zasadę termodynamiki jako zasadę zachowania energii;
   9. interpretuje drugą zasadę termodynamiki;
   10. analizuje przedstawione cykle termodynamiczne, oblicza sprawność silników cieplnych w oparciu o wymieniane ciepło i wykonaną pracę;
   11. odróżnia wrzenie od parowania powierzchniowego; analizuje wpływ ciśnienia na temperaturę wrzenia cieczy;
   12. wykorzystuje pojęcie ciepła właściwego oraz ciepła przemiany fazowej w analizie bilansu cieplnego.
6. Ruch harmoniczny i fale mechaniczne. Uczeń:
   1. analizuje ruch pod wpływem sił) sprężystych (harmonicznych), podaje przykłady takiego ruchu;
   2. oblicza energię potencjalną sprężystości;
   3. oblicza okres drgań ciężarka na sprężynie i wahadła matematycznego;
   4. interpretuje wykresy zależności położenia, prędkości i przyspieszenia od czasu w ruchu drgającym;
   5. opisuje drgania wymuszone;
   6. opisuje zjawisko rezonansu mechanicznego na wybranych przykładach;
   7. stosuje zasadę zachowania energii w ruchu drgającym, opisuje przemiany energii kinetycznej i potencjalnej w tym ruchu;
   8. stosuje w obliczeniach związek między parametrami fali: długością, częstotliwością, okresem, prędkością;
   9. opisuje załamanie fali na granicy ośrodków;
   10. opisuje zjawisko interferencji, wyznacza długość fali na podstawie obrazu interferencyjnego;
   11. wyjaśnia zjawisko ugięcia fali w oparciu o zasadę Huygensa;
   12. opisuje fale stojące i ich związek z falami biegnącymi przeciwbieżnie;
   13. opisuje efekt Dopplera w przypadku poruszającego się źródła i nie- ruchomego obserwatora.
7. Pole elektryczne. Uczeń:
   1. wykorzystuje prawo Coulomba do obliczenia siły oddziaływania elektrostatycznego między ładunkami punktowymi;
   2. posługuje się pojęciem natężenia pola elektrostatycznego;
   3. oblicza natężenie pola centralnego pochodzącego od jednego ładunku punktowego;
   4. analizuje jakościowo pole pochodzące od układu ładunków;
   5. wyznacza pole elektrostatyczne na zewnątrz naelektryzowanego ciała sferycznie symetrycznego;
   6. przedstawia pole elektrostatyczne za pomocą linii pola;
   7. opisuje pole kondensatora płaskiego, oblicza napięcie między okładkami;
   8. posługuje się pojęciem pojemności elektrycznej kondensatora;
   9. oblicza pojemność kondensatora płaskiego, znając jego cechy geometryczne;
   10. oblicza pracę potrzebną do naładowania kondensatora;
   11. analizuje ruch cząstki naładowanej w stałym jednorodnym polu elektrycznym;
   12. opisuje wpływ pola elektrycznego na rozmieszczenie ładunków w przewodniku, wyjaśnia działanie piorunochronu i klatki Faradaya.
8. Prąd stały. Uczeń:
   1. wyjaśnia pojęcie siły elektromotorycznej ogniwa i oporu wewnętrznego;
   2. oblicza opór przewodnika, znając jego opór właściwy i wymiary geometryczne;
   3. rysuje charakterystykę prądowo – napięciową opornika podlegającego prawu Ohma;
   4. stosuje prawa Kirchhoffa do analizy obwodów elektrycznych;
   5. oblicza opór zastępczy oporników połączonych szeregowo i równolegle;
   6. oblicza pracę wykonaną podczas przepływu prądu przez różne elementy obwodu oraz moc rozproszoną na oporze;
   7. opisuje wpływ temperatury na opór metali i półprzewodników.
9. Magnetyzm, indukcja magnetyczna. Uczeń:
   1. szkicuje przebieg linii pola magnetycznego w pobliżu magnesów trwałych i przewodników z prądem (przewodnik liniowy, pętla, zwojnica);
   2. oblicza wektor indukcji magnetycznej wytworzonej przez przewodniki z prądem (przewodnik liniowy, pętla, zwojnica);
   3. analizuje ruch cząstki naładowanej w stałym jednorodnym polu magnetycznym;
   4. opisuje wpływ materiałów na pole magnetyczne;
   5. opisuje zastosowanie materiałów ferromagnetycznych;
   6. analizuje siłę elektrodynamiczną działającą na przewodnik z prądem w polu magnetycznym;
   7. opisuje zasadę działania silnika elektrycznego;
   8. oblicza strumień indukcji magnetycznej przez powierzchnię;
   9. analizuje napięcie uzyskiwane na końcach przewodnika podczas jego ruchu w polu magnetycznym;
   10. oblicza siłę elektromotoryczną powstającą w wyniku zjawiska indukcji elektromagnetycznej;
   11. stosuje regułę Lenza w celu wskazania kierunku przepływu prądu indukcyjnego;
   12. opisuje budowę i zasadę działania prądnicy i transformatora;
   13. opisuje prąd przemienny (natężenie, napięcie, częstotliwość, wartości skuteczne);
   14. opisuje zjawisko samoindukcji;
   15. opisuje działanie diody jako prostownika.
10. Fale elektromagnetyczne i optyka. Uczeń:
    1. opisuje widmo fal elektromagnetycznych i podaje źródła fal w poszczególnych zakresach z omówieniem ich zastosowań;
    2. opisuje jedną z metod wyznaczenia prędkości światła;
    3. opisuje doświadczenie Younga;
    4. wyznacza długość fali świetlnej przy użyciu siatki dyfrakcyjnej;
    5. opisuje i wyjaśnia zjawisko polaryzacji światła przy odbiciu i przy przejściu przez polaryzator;
    6. stosuje prawa odbicia i załamania fal do wyznaczenia biegu promieni w pobliżu granicy dwóch ośrodków;
    7. opisuje zjawisko całkowitego wewnętrznego odbicia i wyznacza kąt graniczny;
    8. rysuje i wyjaśnia konstrukcje tworzenia obrazów rzeczywistych i pozornych otrzymywane za pomocą soczewek skupiających i rozpraszających;
    9. stosuje równanie soczewki, wyznacza położenie i powiększenie otrzymanych obrazów.
11. Fizyka atomowa i kwanty promieniowania elektromagnetycznego. Uczeń:
    1. opisuje założenia kwantowego modelu światła;
    2. stosuje zależność między energią fotonu a częstotliwością i długością fali do opisu zjawiska fotoelektrycznego zewnętrznego, wyjaśnia zasadę działania fotokomórki;
    3. stosuje zasadę zachowania energii do wyznaczenia częstotliwości promieniowania emitowanego i absorbowanego przez atomy;
    4. opisuje mechanizmy powstawania promieniowania rentgenowskiego;
    5. określa długość fali de Broglie ’a poruszających się cząstek.
12. Wymagania przekrojowe
    Oprócz wiedzy z wybranych działów fizyki, uczeń:
    1. przedstawia jednostki wielkości fizycznych wymienionych w podstawie programowej, opisuje ich związki z jednostkami podstawowymi;
    2. samodzielnie wykonuje poprawne wykresy (właściwe oznaczenie i opis osi, wybór skali, oznaczenie niepewności punktów pomiarowych);
    3. przeprowadza złożone obliczenia liczbowe, posługując się kalkulatorem;
    4. interpoluje, ocenia orientacyjnie wartość pośrednią (interpolowaną) między danymi w tabeli, także za pomocą wykresu;
    5. dopasowuje prostą y = ax + b do wykresu i ocenia trafność tego postępowania; oblicza wartości współczynników a i b (ocena ich niepewności nie jest wymagana);
    6. opisuje podstawowe zasady niepewności pomiaru (szacowanie nie- pewności pomiaru, obliczanie niepewności względnej, wskazywanie wielkości, której pomiar ma decydujący wkład na niepewność otrzymanego wyniku wyznaczanej wielkości fizycznej);
    7. szacuje wartość spodziewanego wyniku obliczeń, krytycznie analizuje realność otrzymanego wyniku;
    8. przedstawia własnymi słowami główne tezy poznanego artykułu popularno-naukowego z dziedziny fizyki lub astronomii.
13. Wymagania doświadczalne
    Uczeń przeprowadza przynajmniej połowę z przedstawionych poniżej badań polegających na wykonaniu pomiarów, opisie i analizie wyników oraz, jeżeli to możliwe, wykonaniu i interpretacji wykresów dotyczących:
    1. ruchu prostoliniowego jednostajnego i jednostajnie zmiennego (np. wyznaczenie przyspieszenia w ruchu jednostajnie zmiennym);
    2. ruchu wahadła (np. wyznaczenie przyspieszenia ziemskiego);
    3. ciepła właściwego (np. wyznaczenie ciepła właściwego danej cieczy);
    4. kształtu linii pól magnetycznego i elektrycznego (np. wyznaczenie pola wokół przewodu w kształcie pętli, w którym płynie prąd);
    5. charakterystyki prądowo – napięciowej opornika, żarówki, ewentualnie diody (np. pomiar i wykonanie wykresu zależności I(U);
    6. drgań struny (np. pomiar częstotliwości podstawowej drgań struny dla różnej długości drgającej części struny);
    7. dyfrakcji światła na siatce dyfrakcyjnej lub płycie CD (np. wyznaczenie gęstości ścieżek na płycie CD);
    8. załamania światła (np. wyznaczenie współczynnika załamania światła z pomiaru kąta granicznego);
    9. obrazów optycznych otrzymywanych za pomocą soczewek (np. wyznaczenie powiększenia obrazu i porównanie go z powiększeniem obliczonym teoretycznie).

PODRĘCZNIKI I ZBIORY ZADAŃ

Symbol: 168201 ISBN: 9788379590148 Typ: podręcznik Nośnik: Książka Ilość stron: 296 Oprawa: miękka Spis treści Fragment	Symbol: 168203 ISBN: 9788379590070 Typ: podręcznik Nośnik: Książka Ilość stron: 448 Numer aprobaty: 548/2/2013 Oprawa: miękka
Symbol: 168202 ISBN: 9788379590094 Typ: zadania Nośnik: Książka Ilość stron: 104 Oprawa: miękka Spis treści Fragment	Symbol: 168204 ISBN: 9788379590049 Typ: zadania Nośnik: Książka Ilość stron: 168 Oprawa: miękka

PODRĘCZNIKI UZUPEŁNIAJĄCE

Podstawy fizyki Tom 1 Pierwsza część nowoczesnego, przejrzyście napisanego i kompletnego podręcznika podstaw fizyki, który powstał na podstawie legendarnej już książki Resnicka i Hallidaya. Zawiera elementy fizyki współczesnej – teorii względności, mechaniki kwantowej, podstaw fizyki ciała stałego, fizyki jądrowej i cząstek elementarnych. Przedstawia aktualny stan wiedzy – zarówno w rozdziałach związanych z fizyką współczesną, jak i dotyczących fizyki klasycznej. Aparat matematyczny ograniczony został do niezbędnego minimum. Prezentowany materiał jest bogato ilustrowany i poparty wieloma przykładami. Na końcu każdego rozdziału znajduje się podsumowanie omówionego materiału, któremu towarzyszą pytania i zadania sprawdzające jego zrozumienie. Tom 1 zawiera wiadomości z mechaniki klasycznej. Omawia m.in. ruch w jednym, dwóch i trzech wymiarach, siłę, energię, pracę, zderzenia oraz ruch obrotowy. Dodatkowym uzupełnieniem książki są: wykazy Niektórych danych astronomicznych, Współczynników zamiany jednostek, Wzorów matematycznych, Właściwości pierwiastków, Wybranych stałych fizycznych, Wybranych właściwości fizycznych, a także Układ okresowy pierwiastków oraz Skorowidz pojęć. Polskie wydanie podręcznika D. Halliday, R. Resnick, J. Walker Podstawy fizyki stanowi tłumaczenie szóstego wydania oryginału z 2001 roku, któremu towarzyszy obszerny zestaw starannie przygotowanych materiałów uzupełniających, mających za zadanie ułatwić wykładowcom i studentom korzystanie z książki. Strona internetowa: http://www.wiley.com/college/hrw, której adres pojawia się w przedmowie do polskiego tłumaczenia podręcznika, jest aktualna, mimo iż ukazało się już siódme wydanie amerykańskie tej publikacji. Czytelnik znajdzie tam na podstronie dotyczącej Fundamentals of Physics, 6th Edition z 2001 r. oryginalne materiały dodatkowe odpowiadające polskiej edycji podręcznika. Książka przeznaczona dla studentów nauk przyrodniczych na uniwersytetach, studentów fizyki studiów licencjackich, nauczycieli fizyki oraz uczniów liceów klas matematyczno – fizycznych.

Podstawy fizyki Tom 2 Druga część nowoczesnego, przejrzyście napisanego i kompletnego podręcznika podstaw fizyki nareszcie po polsku! Zawiera elementy fizyki współczesnej – elementy teorii względności, mechaniki kwantowej, podstawy fizyki ciała stałego, fizyki jądrowej i cząstek elementarnych. Przedstawia aktualny stan wiedzy – zarówno w rozdziałach związanych z fizyką współczesną, jak i dotyczących fizyki klasycznej.     Tom 2 prezentuje zagadnienia z następujących dziedzin: mechanika klasyczna drgania fale termodynamika. Aparat matematyczny ograniczony został do niezbędnego minimum. Prezentowany materiał jest bogato ilustrowany kolorowymi, sugestywnymi zdjęcia i rysunkami oraz poparty wieloma przykładami. Na końcu każdego rozdziału znajduje się podsumowanie omówionego materiału, któremu towarzyszą pytania i zadania sprawdzające jego zrozumienie. Na końcu podręcznika znajduje się Dodatek, w którym można znaleźć: Międzynarodowy Układ Jednostek, podstawowe stałe fizyczne, niektóre dane astronomiczne współczynniki zamiany jednostek wzory matematyczne właściwości pierwiastków układ okresowy pierwiastków odpowiedzi do sprawdzianów oraz pytań i zadań. Polskie wydanie podręcznika D. Halliday, R. Resnick, J. Walker Podstawy fizyki stanowi tłumaczenie szóstego wydania oryginału z 2001 roku, któremu towarzyszy obszerny zestaw starannie przygotowanych materiałów uzupełniających, mających za zadanie ułatwić wykładowcom i studentom korzystanie z książki. Strona internetowa: http://www.wiley.com/college/hrw, której adres pojawia się w przedmowie do polskiego tłumaczenia podręcznika, jest aktualna, mimo iż ukazało się już siódme wydanie amerykańskie tej publikacji. Czytelnik znajdzie tam na podstronie dotyczącej Fundamentals of Physics, 6th Edition z 2001 r. oryginalne materiały dodatkowe odpowiadające polskiej edycji podręcznika. Książka przeznaczona dla studentów nauk przyrodniczych na uniwersytetach, studentów fizyki studiów licencjackich, nauczycieli fizyki oraz uczniów liceów klas matematyczno – fizycznych.

Podstawy fizyki Tom 3 Trzecia część nowoczesnego, przejrzyście napisanego i kompletnego podręcznika podstaw fizyki nareszcie po polsku! Zawiera elementy fizyki współczesnej – elementy teorii względności, mechaniki kwantowej, podstawy fizyki ciała stałego, fizyki jądrowej i cząstek elementarnych. Przedstawia aktualny stan wiedzy – zarówno w rozdziałach związanych z fizyką współczesną, jak i dotyczących fizyki klasycznej.     Tom 3 prezentuje zagadnienia z następujących dziedzin: elektryczność magnetyzm Aparat matematyczny ograniczony został do niezbędnego minimum. Prezentowany materiał jest bogato ilustrowany kolorowymi, sugestywnymi zdjęcia i rysunkami oraz poparty wieloma przykładami. Na końcu każdego rozdziału znajduje się podsumowanie omówionego materiału, któremu towarzyszą pytania i zadania sprawdzające jego zrozumienie. Na końcu podręcznika znajduje się Dodatek, w którym można znaleźć: Międzynarodowy Układ Jednostek, podstawowe stałe fizyczne, niektóre dane astronomiczne współczynniki zamiany jednostek wzory matematyczne właściwości pierwiastków układ okresowy pierwiastków odpowiedzi do sprawdzianów oraz pytań i zadań. Polskie wydanie podręcznika D. Halliday, R. Resnick, J. Walker Podstawy fizyki stanowi tłumaczenie szóstego wydania oryginału z 2001 roku, któremu towarzyszy obszerny zestaw starannie przygotowanych materiałów uzupełniających, mających za zadanie ułatwić wykładowcom i studentom korzystanie z książki. Strona internetowa: http://www.wiley.com/college/hrw, której adres pojawia się w przedmowie do polskiego tłumaczenia podręcznika, jest aktualna, mimo iż ukazało się już siódme wydanie amerykańskie tej publikacji. Czytelnik znajdzie tam na podstronie dotyczącej Fundamentals of Physics, 6th Edition z 2001 r. oryginalne materiały dodatkowe odpowiadające polskiej edycji podręcznika. Książka przeznaczona dla studentów nauk przyrodniczych na uniwersytetach, studentów fizyki studiów licencjackich, nauczycieli fizyki oraz uczniów liceów klas matematyczno – fizycznych.

Podstawy fizyki Tom 4 Czwarty tom nowoczesnego, 5-tomowego, przejrzyście napisanego i kompletnego podręcznika podstaw fizyki, który powstał na podstawie legendarnego już podręcznika Resnicka i Hallidaya. Omówiono w nim fale elektromagnetyczne, a także zagadnienia z dziedziny optyki i teorii względności. Wykład jest bogato ilustrowany i poparty wieloma przykładami. Na końcu każdego rozdziału znajduje się podsumowanie, któremu towarzyszą pytania i zadania sprawdzające jego zrozumienie. Polskie wydanie podręcznika D. Halliday, R. Resnick, J. Walker Podstawy fizyki stanowi tłumaczenie szóstego wydania oryginału z 2001 roku, któremu towarzyszy obszerny zestaw starannie przygotowanych materiałów uzupełniających, mających za zadanie ułatwić wykładowcom i studentom korzystanie z książki. Strona internetowa: http://www.wiley.com/college/hrw, której adres pojawia się w przedmowie do polskiego tłumaczenia podręcznika, jest aktualna, mimo iż ukazało się już siódme wydanie amerykańskie tej publikacji. Czytelnik znajdzie tam na podstronie dotyczącej Fundamentals of Physics, 6th Edition z 2001 r. oryginalne materiały dodatkowe odpowiadające polskiej edycji podręcznika. Książka przeznaczona dla studentów nauk przyrodniczych na uniwersytetach, studentów fizyki studiów licencjackich, nauczycieli fizyki oraz uczniów liceów klas matematyczno – fizycznych.

Podstawy fizyki Tom 5 Piąta część nowoczesnego, przejrzyście napisanego i kompletnego podręcznika podstaw fizyki nareszcie po polsku! Zawiera elementy fizyki współczesnej – elementy teorii względności, mechaniki kwantowej, podstawy fizyki ciała stałego, fizyki jądrowej i cząstek elementarnych. Przedstawia aktualny stan wiedzy – zarówno w rozdziałach związanych z fizyką współczesną, jak i dotyczących fizyki klasycznej. Aparat matematyczny ograniczony został do niezbędnego minimum. Prezentowany materiał jest bogato ilustrowany kolorowymi, sugestywnymi zdjęciami i rysunkami oraz poparty wieloma przykładami. Na końcu każdego rozdziału znajduje się podsumowanie omówionego materiału, któremu towarzyszą pytania i zadania sprawdzające jego zrozumienie. Polskie wydanie podręcznika D. Halliday, R. Resnick, J. Walker Podstawy fizyki stanowi tłumaczenie szóstego wydania oryginału z 2001 roku, któremu towarzyszy obszerny zestaw starannie przygotowanych materiałów uzupełniających, mających za zadanie ułatwić wykładowcom i studentom korzystanie z książki. Strona internetowa: http://www.wiley.com/college/hrw, której adres pojawia się w przedmowie do polskiego tłumaczenia podręcznika, jest aktualna, mimo iż ukazało się już siódme wydanie amerykańskie tej publikacji. Czytelnik znajdzie tam na podstronie dotyczącej Fundamentals of Physics, 6th Edition z 2001 r. oryginalne materiały dodatkowe odpowiadające polskiej edycji podręcznika. Książka przeznaczona dla studentów nauk przyrodniczych na uniwersytetach, studentów fizyki studiów licencjackich, nauczycieli fizyki oraz uczniów liceów klas matematyczno – fizycznych.